PISA: Die Zahlen

Anmerkung: Die ganze Berichterstattung über PISA läuft nach dem Motto "Wir beten an die Macht der Zahlen und Statistiken ... über deren Zustandekommen wir nicht den geringsten Schimmer haben". Noch immer warten wir auf das Einsetzen eines investigativen Journalismus, der PISA und die PISAjaner einmal kritisch unter die Lupe nimmt. Was ist da gelaufen?!
Wie zum Beispiel kommt es, dass in anderen Ländern/Bundesländern Schüler und Schülerinnen auf so genannte richtige Antworten kommen, die im Lichte der Logik nur als blanker Unsinn bezeichnet werden können?
Siehe
PISA-Testaufgaben, siehe PISA allgemein

 

PISA-Länderergebnisse
Lesekompetenz
Für Berlin und Hamburg liegen wegen zu geringer Teilnehmerzahl keine Ergebnisse vor. Hamburgs Quote lag allerdings deutlich höher als die Großbritanniens und der USA, die beide teilnehmen.

Bayern

510

Baden-Württemberg

500

Sachsen

491

Rheinland-Pfalz

486

Deutschland

484

Saarland

484

Thüringen

482

Nordrhein-Westfalen

482

Schleswig-Holstein

478

Hessen

476

Niedersachsen

474

Mecklenburg-Vorpommern

467

Brandenburg

459

Sachsen-Anhalt

455

Bremen

448

Vergleich der Gymnasien:
Bei dem nur in Deutschland vorgenommenen Vergleich der Neuntklässler an Gymnasien ergeben sich deutliche Variationen des Leistungsspektrums gegenüber der Gesamtwertung. Bei diesem Ranking wurden auch die Stadtstaaten Berlin und Hamburg einbezogen.

Bayern

593

Schleswig-Holstein

584

Niedersachsen

584

Baden-Württemberg

582

Sachsen

582

Rheinland-Pfalz

582

Nordrhein-Westfalen

581

Deutschland

572

Thüringen

571

Saarland

570

Hessen

568

Berlin

568

Mecklenburg-Vorpommern

566

Hamburg

563

Sachsen-Anhalt

553

Brandenburg

552

Bremen

547

dpa 25.06.2002

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PISA-Länderergebnisse
Mathematik
Für Berlin und Hamburg liegen wegen zu geringer Teilnehmerzahl keine Ergebnisse vor. Hamburgs Quote lag allerdings deutlich höher als die Großbritanniens und der USA, die beide teilnehmen.

Bayern

516

Baden-Württemberg

512

Sachsen

501

Thüringen

493

Schleswig-Holstein

490

Deutschland

490

Rheinland-Pfalz

488

Saarland

487

Hessen

486

Mecklenburg-Vorpommern

484

Nordrhein-Westfalen

480

Niedersachsen

478

Sachsen-Anhalt

477

Brandenburg

472

Bremen

452

Vergleich der Gymnasien:
Bei dem nur in Deutschland vorgenommenen Vergleich der Neuntklässler an Gymnasien ergeben sich deutliche Variationen des Leistungsspektrums gegenüber der Gesamtwertung. Bei diesem Ranking wurden auch die Stadtstaaten Berlin und Hamburg einbezogen.

Bayern

599

Schleswig-Holstein

590

Mecklenburg-Vorpommern

577

Sachsen

576

Baden-Württemberg

576

Niedersachsen

575

Thüringen

574

Saarland

572

Rheinland-Pfalz

570

Deutschland

570

Hessen

568

Nordrhein-Westfalen

567

Berlin

565

Sachsen-Anhalt

561

Hamburg

552

Brandenburg

550

Bremen

547

dpa 25.06.2002

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PISA-Länderergebnisse
Naturwissenschaften
Für Berlin und Hamburg liegen wegen zu geringer Teilnehmerzahl keine Ergebnisse vor. Hamburgs Quote lag allerdings deutlich höher als die Großbritanniens und der USA, die beide teilnehmen.

Bayern

508

Baden-Württemberg

505

Sachsen

499

Thüringen

495

Rheinland-Pfalz

489

Deutschland

487

Schleswig-Holstein

486

Saarland

485

Hessen

481

Mecklenburg-Vorpommern

478

Nordrhein-Westfalen

478

Niedersachsen

476

Sachsen-Anhalt

471

Brandenburg

470

Bremen

461

Vergleich der Gymnasien:
Bei dem nur in Deutschland vorgenommenen Vergleich der Neuntklässler an Gymnasien ergeben sich deutliche Variationen des Leistungsspektrums gegenüber der Gesamtwertung. Bei diesem Ranking wurden auch die Stadtstaaten Berlin und Hamburg einbezogen.

Schleswig-Holstein

595

Baden-Württemberg

588

Bayern

587

Sachsen

582

Thüringen

579

Niedersachsen

579

Mecklenburg-Vorpommern

577

Berlin

574

Rheinland-Pfalz

573

Deutschland

572

Saarland

572

Nordrhein-Westfalen

569

Hessen

561

Hamburg

559

Brandenburg

554

Sachsen-Anhalt

551

Bremen

551

dpa 25.06.2002

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Zwei Artikel zu PISA

PISA-Ergebnisse
Reformen dringend nötig

Auch Bayern kann mit seinen Schulleistungen nicht in die Spitze des internationalen Vergleichs vorstoßen. Länderrankings und Wahlkampfgetöse werden unserem Schulsystem also kaum weiterhelfen. Vorschläge der Bundesregierung für eine Bildungsreform haben die Schulminister der Länder abgelehnt. "Die Kultusministerkonferenz bekennt sich eindeutig zum Bildungsföderalismus", sagte die Präsidentin der Konferenz Dagmar Schipanski (CDU) am Dienstag in Berlin.

Tabus in der Politik brechen
Zukünftig soll es national einheitliche Standards für die Schulbildung geben, die mit Leistungstests überprüft werden. Schipanski kündigte von 2003 an einen jährlichen Bildungsbericht auf Länderebene an. Außerdem soll Deutschland auch künftig bei internationalen Untersuchungen wie PISA mitmachen. Die Einführung von Ganztagsschulen soll mit Bundesmitteln verstärkt gefördert werden - dies wird zwischen Bund und Ländern momentan allerdings noch heftig diskutiert. Sinnvolle und hierzulande längst überfällige Maßnahmen, wie Klaus Klemm im Gespräch mit T-Online betont. Durchgreifende Leistungsverbesserungen hält Klemm jedoch nur dann für möglich, wenn auch in Deutschland deutlich mehr Geld in die Bildung investiert wird und sich das Schulsystem von der frühen Selektion unserer Kinder in unterschiedliche Schulzweige verabschiedet. Während dies für deutsche Bildungspolitiker noch Tabuthemen sind, haben die Siegerländer von PISA derartige Schritte längst vollzogen

dpa 25.06.2002

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PISA-Folgen
Zentralabitur kommt

Immer mehr Kultusminister wollen bei den Prüfungen zur Hochschulreife auf landesweit einheitliche zentral gestellte Aufgaben vertrauen. Dies soll die Schülerleistungen vergleichbar machen und deren Qualität sichern. Mittlerweile haben Hessen, Niedersachsen und Berlin die Einführung als Konsequenz aus der PISA-Studie angekündigt. In Brandenburg ist das Zentralabitur schon seit längerer Zeit beschlossen und wird ab 2004 eingeführt. Baden-Württemberg, Bayern, das Saarland, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen praktizieren das Zentralabi bereits.

dpa 25.06.2002

Was wirklich Not täte: siehe unter PISA konkret

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